Ruoli della Scuola nel fare la valutazione di ADHD

Ruoli della Scuola nel fare la valutazione di ADHD


Le persone con ADHD o disturbo da deficit di attenzione e iperattività, comunemente ricevono la diagnosi che nella scuola elementare come insegnanti e altri al di fuori della famiglia del bambino diventano familiarità con questo comportamento. Gli insegnanti svolgono un ruolo cruciale nel processo in quanto sono in grado di osservare i bambini durante i periodi di intensa concentrazione così come il gioco.

Osservazione

Gli insegnanti sono in grado di osservare i comportamenti di un bambino in confronto a centinaia di altri che hanno visto nelle loro classi. I genitori possono pensare che il loro bambino è semplicemente forte o chiassoso, ma gli insegnanti sono più facilmente in grado di riconoscere che i comportamenti sono fuori del range di normalità. Gli insegnanti svolgono un ruolo cruciale in osservazione un bambino e comunicare preoccupazioni con i genitori.

Valutazione

Come un bambino passa attraverso una valutazione clinica per l'ADHD, il medico può decidere di valutazione dell'insegnante dello studente. Tale valutazione può includere informazioni accademiche, nonché una valutazione del comportamento in classe del bambino e le abilità sociali.

Valutazione

Quando i genitori hanno una prima diagnosi di ADHD, o si stanno dirigendo in quella direzione con i loro fornitori di servizi sanitari, che dovrebbero avere gli insegnanti cominciano a osservare differenze di funzionalità di un bambino dopo l'inizio del farmaco o terapia nutrizionale. Gli insegnanti possono dare relazioni ai genitori circa i progressi di un bambino, che possono aiutare regola ADHD dentro o fuori e aiutare a determinare che tipo di trattamento funziona meglio.

Pianificazione

Il PEI è un Piano Educativo Individualizzato. Questo piano è in atto per garantire che i funzionari scolastici soddisfano le esigenze dei bambini con problemi particolari. Il processo di mettere un PEI in posto dovrebbe coinvolgere parere del docente, perché è nel posto migliore per sapere quali sono le competenze sono problematici per il bambino. Gli insegnanti dovrebbero essere partecipanti in ogni discussione in materia di esigenze educative future di un bambino.


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